Recommandations pour une interactivité modérée

Lorsque les TD demandent un niveau d’échanges modéré, l'enseignant privilégie la clarté des consignes et des temps de suivi.

• Fournir des consignes structurées et des objectifs précis pour chaque activité.
• Alterner travail autonome et points de contact (synchrones courts).
• Proposer des outils de suivi (check-lists, jalons, dépôts).
• Encourager les échanges asynchrones (forums, commentaires, messagerie).